EXato EXperimental TECnológico

sábado, 12 de outubro de 2013

Khan Academy - Academia Khan (recursos para matemática 1.º, 2.º e 3.º ciclos)

Recursos úteis para o aluno estudar em casa, ou para apoiar o professor na preparação de tópicos. Já foram traduzidos muitos (parceiro SPM) e estão organizados por anos e domínios de conteúdos.
São registos instrucionais e não interativos.

Ver AQUI a página

Ver aqui o canal no YouTube

Exemplo:

Colocados na DRIVE do departamento alguns recursos para Ciências...

Tudo muito simples, ainda, mas a ideia é irmos enriquecendo este repositório com os nossos materiais, para que a partilha de todos, a todos beneficie...

Para já deixei:

Um powerpoint para CN5 (interativo)

Uma ficha de trabalho muito simples (microscópio e referência a seres uni e pluricelulares) - pode servir para CN7 ou mesmo 5CN/6CN

Na pasta CN7 já constava a ficha de trabalho O que é ciência e tecnologia (Paula Felisberto)

Coloquei duas fichas informativas para CN7
- Ciência, tecnologia e sociedade
- Etapas de vida na Terra

Para além destes documentos, deixei por lá também a ficha de autoavaliação do aluno/folha de caderneta do professor que utilizo nas minhas turmas e que integram os critérios de avaliação. Qualquer esclarecimento sobre o seu funcionamento... é só perguntar!

Procurem na DRIVE os ficheiros e deixem por lá as vossas partilhas.

Teresa Marques

sexta-feira, 11 de outubro de 2013

... encontros semanais 230 - mat - metas (diário de bordo)

Temos procurado reunir semanalmente o grupo 230 numa base voluntária, para iniciarmos o caminho de análise das metas curriculares e refletir/planificar em conjunto, prevendo-se também a produção de materiais de apoio. Vai ser um processo longo e lento, dada a forma de organização e conteúdo dos próprios documentos e natureza e complexidade destas propostas para alunos do 2.º ciclo (os exemplos retirados de vários documentos são para alunos de 5.º ano).

in Caderno de apoio do 2.º ciclo - MEC - matemática 5.º ano

Na primeira sessão, chegámos à conclusão que seria impossível usar vários documentos em simultâneo, que teremos de cruzar/alinhar e decidimos distribuir trabalho por todos: elaboração de grelhas preparatórias que colocam a informação dos vários documentos alinhada de modo a facilitar a leitura e compreensão. Esse trabalho está quase concluído (podem ver os documentos diretamente na DRIVE - M5 - Metas... ou descarregar AQUI. Falta apenas concluir uma parte. É um trabalho moroso porque todos os documentos disponibilizados pelo MEC estão em versões PDF plenas de figuras e equações e difíceis de converter em documentos word...

in Caderno de apoio do 2.º ciclo - MEC - matemática 5.º ano

Na segunda sessão, ao tentar decidir por onde começar, percebemos que era necessário escolher os domínios e conteúdos que estão a ser lecionados pelos colegas neste momento e que tantos problemas levantam (usaremos a sequência do manual, que não sabemos em que se fundamenta, já que não há qualquer sugestão de percursos no programa e o manual já estava adotado...), para poder apoiá-los nesta caminhada. Todavia, acabámos por escutar sobretudo as experiências em sala de aula dos professores que tentam abordar os novos conteúdos e partilhámos algumas metodologias possíveis que parecem resultar melhor, para depois as integrar nas futuras planificações. Discutimos também processos de organização do trabalho em sala de aula (partilhando diferentes visões entre todos) e processos de avaliação e de aplicação de critérios de avaliação, uma vez que três das colegas são novas na escola (assunto a que voltaremos em próximas sessões).

in Programa 2.º ciclo - MEC - matemática 5.º ano

Em síntese, se por um lado vamos tentar antecipar metodologias para conteúdos futuros e construir materiais adequados, vai ser nossa intenção, também, alicerçar as sugestões metodológicas na prática dos professores que estão a lecionar 5.ºs anos neste momento e que lutam mais diretamente com as dificuldades de implementação. A sua experiência/reflexão/partilha será fundamental para nos irmos aproximando da melhor forma de abordagem que defenda os alunos e não destrua a sua auto-estima, motivação e gosto pela disciplina.

in Metas Curriculares 2.º ciclo - MEC

Iremos dando conta do desenvolvimento do trabalho...

Consideramos fundamental, em momentos a determinar, associar a estes encontros professores de 1.º e 3.º ciclo para poder refletir numa perspetiva de articulação vertical. Esta não é uma tarefa que possa ser feita de um dia para o outro. Estamos a dar o nosso melhor para a levar a bom porto, mesmo com todas as dificuldades.

Deixamos aqui o testemunho de um grupo de professores do departamento de matemática da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, que se junta a tantas outras vozes críticas.
O dever profissional impõe a operacionalização... o dever cívico impõe a reflexão e o questionamento.

Informação - recursos: plutão não é um planeta... porquê?

Plutão já não é um planeta (Público - Ciência)

Is Pluto a Planet? (Video)

sábado, 5 de outubro de 2013

A Ciência em Si - Espaço com muitos recursos

http://ciencia-em-si.webnode.pt/

Não se testou a qualidade específica de cada um dos recursos (é extenso), mas cada um poderá agora fazer a análise necessária e a seleção e adaptação/correção do que lhe interessar.