Ousar a diferença, mudar de paradigma... ?

Se continuarmos a fazer as mesmas coisas, não podemos esperar resultados diferentes.

Estamos a precisar de boas edutopias - um exemplo de boas práticas:

Blended Learning in an Urban School

 

Photo credit: SITES Exhibitions via flickr (CC BY-NC-ND 2.0)

Editor's Note: Dr. Lourenco Garcia, Adjunct Professor at Northeastern University and Principal of Revere High School, co-authored this post.

In just two years, Revere High School (RHS) went from a low-performing school as classified by the Massachusetts Department of Education to winning the 2014 High School Gold Award at the National Center for Urban School Transformation (NCUST) conference in San Diego. This past April, the school also ranked Silver on a U.S. News and World Report survey of the best U.S. high schools. With a population of approximately 1,500 students, 60 percent of whom are of color and 71 percent of whom are low-income, RHS is a national example of the type of programmatic systems change needed to move our schools forward.

Articulação curricular entre o 3.º e o 1.º ciclos - Ciências naturais

As professoras Ana Neves, Isabel Palha e Paula Felisberto, no âmbito das atividades do Plano Anual de Atividades envolvendo articulação curricular vertical, foram à escola EB1 de Vila Nogueira de Azeitão realizar duas atividades experimentais com os alunos dos 3.º e 4.º anos de escolaridade.

3.ºs anos -  Atividade "As rochas vão à escola", dinamizada por Isabel Palha e Paula Felisberto

4.ºs anos - Atividade "Dissecação do coração de porco" dinamizada por Ana Neves e Isabel Palha

As imagens mostram bem o empenhamento dos alunos e o sucesso das atividades!
Para o ano haverá mais!

Modelo ilustrativo do funcionamento do aparelho respiratório - atividade prática

Mais um Workshop no AE de Azeitão - EB Brejoeira (ciência, geologia, física e matemática entrelaçadas)

Um momento excelente e muito participado (30 professores do AE Azeitão e AE da Boa Água).
Obrigada ao Professor Fernando Ornelas Marques pela disponibilidade e entusiasmo nesta missão de ajudar os professores e educadores a encontrar melhores e mais rigorosos caminhos para levar as crianças a compreender o mundo que as rodeia. Plantadas algumas sementes de sensibilização para a mudança gradual e o estímulo para a criação de bancos de recursos de atividades fiáveis, adequadas e corretas.
Aos poucos construir a diferença com rigor e consistência.

Esta foi uma iniciativa do Departamento do 1.º Ciclo (professora Paula Vieitos) e Departamento de matemática e ciências experimentais (Teresa Marques) - a articulação curricular e o ensino das ciências tendo por base problemas e atividades práticas (problem based learning) como objetivos centrais.

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PAA - Workshop 2
Atividade experimental e articulação curricular - geologia, física e matemática nos primeiros anos...

EB Brejoeira - 24 março
16:30 às 19h

Atividade do Plano Anual de Atividades
Formação: Workshops (WS) teórico-práticos sobre Ciência – Articulação curricular: geologia, física, matemática (Atividade transversal ao departamento e outros professores interessados.) – Workshop 2
Convidado: Professor Doutor Fernando Ornelas da FCUL
Organização: Paula Vieitos DEP 1.º Ciclo e Teresa Marques DEP MCE
Destinatários: Professores do 1.º ciclo, pré-escolar, departamento de matemática e ciências experimentais e qualquer professor interessado de outros departamentos.

Ideia que surgiu neste workshop e que será uma das atividades da Festa do Agrupamento.

Mais um workshop: Atividade experimental e articulação curricular - geologia, física e matemática nos primeiros anos...

Desta vez é organizado em conjunto com o Departamento do 1.º ciclo - Professora Paula Vieitos.

PAA - WS 2  

Atividade experimental e articulação curricular - geologia, física e matemática nos primeiros anos... 

Promover a articulação de saberes entre as áreas disciplinares Geologia, Físico-química e Matemática, através de atividade experimental.

EB1 Brejoeira - 24 março

Sala ........... – 16:30 às 18:30

Atividade do Plano Anual de Atividades

Formação: Workshops (WS) teórico-práticos sobre Ciência – Articulação curricular: geologia, física, matemática (Atividade transversal ao departamento e outros professores interessados.) – Workshop 2
Convidado: Professor Doutor Fernando Ornelas da FCUL
Organização: Teresa Marques DEP MCE e Paula Vieitos DEP 1.º Ciclo
Destinatários: Professores do 1.º ciclo, pré-escolar, departamento de matemática e ciências experimentais e qualquer professor interessado de outros departamentos.

 

Olimpíadas Portuguesas de Biologia Júnior

Este ano participaram cerca de 9000 estudantes de 319 escolas, tendo sido apurados para a 2ª eliminatória cerca de 21%.
Agradecendo a adesão de todos os que participaram, felicitamos as alunas do 9º ano, turma B, que passaram à 2ª eliminatória.
Marisa Couto
Ísis Calado
Bárbara Ferreira
Luana Lopes


Isabel Palha

Saber Ciência, um site em Português

  Nuno Barradas  (investigador do Laboratório Nuclear de Sacavém) lançou recentemente o site Saber Ciência (baseado no site Understanding Science) que dispõe de recursos de elevada qualidade para apoio do ensino de Ciência a professores e alunos do ensino básico e secundário.

		Compatibilização das secções para professores com o sistema de ensino português. As secções para professores do Understanding Science estão feitas de acordo com o sistema de ensino norte americano: o ensino básico abrange 5 anos, seguido por um ciclo de ensino médio do 6º ao 8º ano, e finalmente o secundário do 9º ao 12º ano. Como esta divisão não se adequa ao sistema de ensino português, a equipa do Saber Ciência já está em negociações com a equipa do Understanding Science no sentido de adequar o site à realidade nacional. Eventualmente poderemos também trabalhar com equipas pedagógicas de outros países de língua oficial portuguesa, de modo a fazer o mesmo para os sistemas de ensino respetivos. O Saber Ciência foi a primeira tradução do Understanding Science a ser terminada! Há mais duas traduções em preparação, uma na Suécia e outra na Polónia. O Understanding Science assinalou este acontecimento incluindo uma nova secção Translations, com ligação em todas as páginas do site original! E o blogue do UCMP de Berkeley também anunciou a nova tradução, que teve a sua primeira ação de divulgação no Ciência na Rua em Estremoz dia 21 de setembro passado! Saber Ciência no Ciência na Rua em Estremoz, 21 de setembro de 2013.