Árvores construídas com materiais recicláveis - sustentabilidade na Terra

As professoras Paula Felisberto e Verónica Abreu realizaram uma exposição sobre árvores construídas com materiais recicláveis, pelos alunos do 8º ano, no âmbito do tema sustentabilidade na Terra. Cruzar saberes entre as ciências e a arte resultou num trabalho excelente.

Parabéns a todos os envolvidos!

Astronomia em direto a partir de um telescópio em Sidney (atividade do grupo de física e química para alunos de 7.º ano)

Decorreu no passado dia 28 de fevereiro, no espaço da biblioteca escolar da escola básica 2, 3 de Azeitão, uma vídeo-conferência organizada pelo grupo de física e química, destinada aos alunos do 7º ano de escolaridade sob o tema do Universo (quatro turmas).

A referida atividade teve o contributo do Dr. João Bento, investigador na área da astrofísica na universidade de Sidney na Austrália. Esta conferência foi proferida no interior da cúpula de um telescópio do centro de observação astronómica da referida universidade e foi possível aos alunos observar a sua constituição.

Uma vez que o fuso horário é de cerca de 12 horas, os alunos puderam ainda observar em tempo real a projeção do céu noturno no hemisfério sul, bem como a observação de alguns astros em particular, como a lua, júpiter, nebulosa... 

Foi dada a possibilidade também de os alunos verem esclarecidas algumas curiosidades no âmbito do tema.

Uma manhã diferente com uma atividade inovadora que se realizou pela primeira vez e deve ser para continuar.

Provas finais e exames 2014-15 - Informações

Informação-Prova Final ou Informação-Exame Final Nacional

Lista de Informações-Exame e Informações-Prova Final

Coleções de malacologia e banco de sementes - grupo de ciências naturais do 2.º ciclo

Coleção de malacologia

O grupo de ciências naturais do 2º ciclo (professores Isabel Pina, Arnaldo Santos e Catarina Neves) iniciou no presente ano letivo a organização de uma coleção de malacologia. Na medida em que se trata de uma base de dados para o estudo dos moluscos e respetivos revestimentos, esta atividade pretende não só constituir um complemento aos conteúdos programáticos da disciplina para o 5º ano de escolaridade, mas, também, ser uma forma de sensibilizar os alunos e promover a tomada de consciência por parte de toda a comunidade educativa para a importância da preservação da nossa vasta área territorial aquática, com destaque para as zonas costeiras. Estas zonas sofrem anualmente sucessivos desastres ambientais (causados pela poluição), que desencadeiam a morte de inúmeras espécies de seres vivos.

Banco de sementes (germoplasma)

O grupo de ciências naturais do 2º ciclo está também a organizar uma coleção de sementes de diversas espécies. Esta é uma atividade de sensibilização para a importância da preservação das espécies vegetais, de modo a assegurar a sua continuidade, em particular das espécies autóctones ameaçadas. A iniciativa vai ao encontro aos conteúdos preconizados nos itens programáticos trabalhados na disciplina de ciências naturais do 2ºciclo, em particular a unidade “reprodução das plantas” (6º ano de escolaridade).

Novidades no MAT9

Disponibilizamos em MAT9 três fichas de apoio sobre sistemas de equações.
Bom trabalho!

Scratch na educaçção de adultos - Azeitão

Os formandos da turma EFA NS TI tiveram a sua primeira experiência com uma linguagem de programação, neste caso, o Scratch.
Ao longo das várias aulas, os formandos exploraram componentes estruturais de programação e implementaram uma sequência lógica na resolução dos problemas, com base nos fundamentos associados à lógica da programação, efetuando assim a integração de conteúdos e estimulando a criatividade na criação de produtos (jogos, animações, histórias interativas, etc.).
Para um primeiro contacto com este tipo de linguagem, foi gratificante ver a sua evolução e perspicácia na resolução de alguns exercícios. Como prova disso, aqui ficam os alguns dos seus testemunhos:

“Trabalhar com o scratch tem sido fácil. Às vezes parece ser complicado, mas nada que com uma boa leitura não resolva. Trabalhar com o scratch tem sido ‘fabulástico’” (Diogo)

“O scratch é muito mais apelativo, dá-nos entusiasmo, conseguimos aprender e ao mesmo tempo divertirmo-nos muito” (Sónia)

“O scratch foi uma forma de aprender programação, simples e eficaz”. (Vítor)

“O Scratch é um programa engraçado e permite-nos criar programação de forma divertida e simples.” (João Lázaro)

“O Scratch está direcionado para jovens de tenra idade e está "desenhado" de uma forma divertida e didática, neste contexto é uma ótima ferramenta para quem está a iniciar linguagem informática, fundamentalmente a parte lógica ("se", "então", "ou"), termos estes essenciais para este tipo de programas”. (Mário)

“A programação Scratch não é difícil. Esta linguagem de programação possibilita a criação histórias e jogos” (João Gago)

“O Scratch é um programa educativo e fácil de utilizar” (Ana Paula)

“Não acho o Scrach fácil, mas é muito interessante, criativo e divertido”. (Leonor)

 Fátima Barros

DIA + no Clube Scratch time (do DMCE)

Cinco turmas depois, um saldo muito positivo. Os alunos trabalharam com afinco e produziram, no pouco tempo disponível, projetos muito interessantes. A maioria dos alunos pertencia ao terceiro ciclo e muitos vão continuar com as professoras da disciplina de TIC o trabalho agora iniciado.
As professoras Ana Almeida, Anabela Armando e Teresa Marques receberam os alunos com entusiasmo (e chocolates para quem conseguisse fazer numa hora um projeto com princípio, meio e fim). Uma palavra especial aos nossos três monitores de serviço, alunos do 8.º ano que apoiaram os seus colegas com muita mestria e paciência!

Eis aqui a reportagem de um desses momentos (com uma das turmas de 9.º ano):

Mais fotografias no álbum EduScratch do facebook AQUI